ACTIVIDAD CUATRO, PLAN DE CLASES MODELO ASSURE

ACTIVIDAD CUATRO

ELABORAR UN PLAN DE CLASES CON EL MODELO ASSURE.

ESQUEMA: Estudiantes, Objetivos, Métodos, Materiales, Participación, Evaluación.

ESTUDIANTES

NIVEL:    Séptimo Grado de Educación Primaria

ASIGNATURA:   Ciencias Naturales

TEMA:   El Ecosistema y sus diferentes tipos

La mayoría de los estudiantes oscilan entre los 12 y 13 años de edad, por lo que debido al interés del centro en capacitar sus estudiantes, cuentan con la competencia de la tecnología de la información.

OBJETIVOS

·        Conocer los diferentes tipos de ecosistema, así como también la importancia  de su conservación.

·        Realizar una prestación audiovisual magistral, con el software que más le acomode.

·        Demostrar dominio y control, tanto de contenido como de tecnología informática.

MÉTODOS

Trabajo de investigación, compuesto por 4 grupos de 6 integrantes, elegidos aleatoriamente.

Presentación en el salón de clases con un tiempo máximo de 8 minutos por grupo.

MEDIOS

·        Computadora

·        Data show

·        Internet, para realizar la investigación.

·        La biblioteca del centro en caso de algún inconveniente con el Internet.

·        Retroproyector

MATERIALES

·        Memoria USB, para presentar el trabajo

·        Correo electrónico del maestro, para los estudiantes que no tengan USB

·        Laminas impresas con el trabajo en caso de no poder usar el Internet

PARTICIPACIÓN

Los integrantes deben manejarse de forma responsable y confiable, dándose el respeto a ellos mismos y demás compañeros oyentes, así como al maestro, tienen la libertad de presentar las imágenes y audios que gusten siempre que vallan de acorde al tema.

EVALUACIÓN

Los estudiantes serán evaluados por el dominio y manejo del tema, así como la coherencia y concordancia entre los enlaces, dicha prestación tendrá un valor de 10 puntos.

INTRODUCCIÓN

El planeta tierra es todo un ecosistema, por lo es importante conocer todo lo que nos rodea, conocer las riquezas que nuestro país nos ofrece y aprovecharla al máximo.

Es de vital importancia cuidar el planeta tierra por lo que debemos concientizarnos sobre aquellas cosas que destruyen nuestro planeta.

Existen en nuestro país una gran diversidad de vegetación como de animales que desconocemos, por lo que considero importante indagar sobre la vida y adaptación en estos lugares poco habitables.

LOS ECOSISTEMAS

La biosfera está constituida por todos los espacios de la tierra donde se desarrolla la vida. Por su gran tamaño, se hace muy complejo su estudio, por esta razón se ha organizado en partes más pequeñas llamada ecosistema.

Según el medio en que se desarrolla la vida se divide en:

·        Los ecosistemas terrestres como son: los bosques, el desierto, la tundra y la sabana.

·        Los ecosistemas acuáticos, pueden ser de agua dulce o de agua marinos (aguas saladas). Estos últimos están compuestos por: el plancton, el bentos y el necton.

Los ecosistemas de aguas dulces tenemos: los charcos, lagos, lagunas, agua en movimientos como los ríos, arroyos y manantiales.

TAREAS

              

·        ¿Cuáles elementos componen un ecosistema?

·        ¿Cómo influyen los factores físicos del ambiente en el desarrollo de la vida?

·        ¿Cómo se adaptan los animales al cambio de temperatura?

·        ¿Cómo puedes tu definir un ecosistema?

·        ¿Cómo es la vida en los diferentes ecosistemas?

·        ¿Cuáles animales viven en los diferentes ecosistemas?

PROCESO

·        Investiga en la biblioteca del centro o una pública.

·        Entrar en los enlaces que deje en la sección de recursos.

·        Investigar de otra fuente ajena a esta, si así lo prefiere.

·        Realizar las preguntas en la sección de tarea  y exponer en termino de 8 minutos.

RECURSOS

Libro  Ciencia de la naturaleza  7

http://www.mercaba.org/ARTICULOS/E/componentes_del_ecosistema.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente

https://es.wikipedia.org/wiki/Funcionamiento_de_los_ecosistemas

BITÁCORA DE CONTENIDO, SÁBADO, 24-10-2015

BITÁCORA DE CONTENIDOS

SÁBADO, 24-10-2015

Empezamos el día recordando los temas que tratamos en la clase anterior, el vídeo de No te rindas lo importante que es para nuestra vida, el maestro nos dijo que debemos ser cuidadoso a la hora de poner un vídeo motivacional que el mismo no debe de exceder más de tres minutos.

Luego procedimos a ver un vídeo motivacional titulado La Fe, de Rene González , donde toda persona que diga tener fe está claro en la vida ya que la misma te mantiene firme ante tu objetivo, lucha hasta el final, no admite dudas y es lo que lo mantiene vivo.

Seguidamente entramos en materia y abordamos el tema de los diferentes tipos de educación, que son:

·        Educación formal, que la adquirimos en las escuelas y universidades.

·        Educación informal, la obtenemos de los institutos técnicos y

·        Informal, es la que aprendemos de la experiencia que nos da la vida en sí.

Hablamos del proceso de aprendizaje, el cual se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir de resultado de la experiencia.

Vimos un vídeo muy interesante llamado ¨¨ El Cambio del Águila¨¨, el cual nos invita a siempre estar dispuesto a seguir aprendiendo, que llegado el momento de volar más alto para tener una mejor posición , que arranquemos el vuelo como el águila y no nos detengamos.

La tecnología educativa, son todos los recursos y el aprovecho de los mismo para maximizar los resultados en la práctica docente. El concepto de la misma no se deriva de la tecnología sino que usa la tecnología para la educación, debe complementar un sin número de elementos c, como son: teoría de sistema, sociología de la educación, teoría de comunicación, psicología de la educación y la didáctica curricular los cuales debe dominar y conjugar.

De la mano de la tecnología de información y comunicación, viene la tecnología educativa, que integra teoría y práctica, evaluación y medios para llevar a la práctica a la realidad.

Su enfoque, busca aplicar en los recursos tecnológicos en la educación, como desarrollar cuando y como usarlas.

Entre las principales funciones o instrumentos de las TIC en los entornos actuales están: UDACITY, EDX, MIRIADA X, ACADEMY, KHAN ACADADEMY entre otros.

Vimos los recursos educativos principales como son: imágenes, videos, simulaciones, tutoriales, laboratorios virtuales y pag web.

Aprendí que hay tres corrientes:

1.      Evangelio Tecnológico,

2.      Pesimista tecnológico y

3.      Realismo.

Donde los primeros, están compuesto por el sector técnico informático, personas influyente de dinero, que piensan que la tecnología puede sustituir al  maestro.

Los segundos, estos piensan que la tecnología los puede desplazar a ellos; en conclusión ninguno de los dos ofrece ningún tipo de solución.

Mientras que el realismos tiene un horizonte razonable para aprender más y mejor.

Reforcé el concepto de las TIC , que son todos los recursos que han surgido en los últimos años y evolucionando, ocupando un espacio en la educación  ( computadora, celular, tableta, pág. web, etc. )

ACTIVIDAD DOS , RESUMEN DEL VIDEO ¿ TE ATREVES A SOÑAR?

ACTIVIDAD DOS , RESUMEN DEL  VIDEO ¿ TE ATREVES A SOÑAR?

¿TE ATREVES A SOÑAR?

Desde pequeños nuestros padres no nos enseñan a confiar en nosotros mismo, por lo que no  tenemos claro lo que queremos ser en la vida, solo sabemos lo que nos gusta o no del presente y del pasado, pero no del futuro. Tenemos que tratar de soñar con lo que queremos, ponerle fecha de vencimiento y trabajar para ello.

Muchas veces nuestros sueños se ven tronchados por miedo a salir de nuestra zona de confort, donde todo es seguro, conocido, donde siempre habrá la  misma rutina, hábitos y comportamiento. Pero cerca de ahí  esta nuestra zona de aprendizaje, donde ampliamos nuestra visión, conocimiento, modificamos nuestros hábito, aprendemos otras culturas. Y más allá de esta, está la zona de pánico, peligro, para las personas que tienen miedo de salir hacia delante y que nunca han experimentado cambios en su vida, pero no sabiendo en realidad que esta es la zona mágica, donde nos aguardan  grandes retos en la vida.

Hay personas que creen que si salen de su zona de confort esta desaparecerá, lo cual es falso, lo que sucederá, es que se va a extenderse, ya que el cambio es desarrollo. Hay que vencer el miedo al fracaso, a lo desconocido y tratar de dominar la tensión emocional que nos arrastra hacia nuestra zona de confort y dejar fluir nuestra creatividad de forma motivadora y tratar de vencer nuestros miedos; lo cual lo lograremos confiando en nosotros mismo, hay que atreverse a soñar, tener una visión clara de lo que queremos, tener confianza en nuestros objetivos, establecer nuestras estrategias y nunca dejar que nadie tronche nuestro más grande anhelo y confiar que todo es posible en la medida en que lo creemos.

ACTIVIDAD TRES, CONCLUSIÓN SOBRE EL TEMA TRATADO. LECTURA UNO EL MIEDO A PERDER EL CONTROL. EDUCANDO A NATIVOS DIGITALES.

ACTIVIDAD TRES, CONCLUSIÓN SOBRE EL TEMA TRATADO.

LECTURA UNO

EL MIEDO A PERDER EL CONTROL. EDUCANDO A NATIVOS DIGITALES.

En este reporte vemos como la era digital nos ha arropado de manera significativa, donde nuestros alumnos se han empoderado de la tecnología a un modo tal, que a su corta edad la manejan casi como si fueran expertos , aunque muchas veces su autonomía por indagar, investigan de la forma inapropiada, llevándolos por el camino erróneo.

En muchas ocasiones los maestros pierden el control, al encontrarse en situaciones embarazosa, donde un alumno exige más de la capacidad que éste puede ofrecer ante la tecnología, todo por no estar debidamente capacitado.

En la actualidad, el maestro es parte activa del proceso educativo, donde facilita el aprendizaje, formando parte del alumno, cediendo el liderazgo y aprendiendo de sus alumnos. El poder ya no está sujeto a años de experiencia, ni estudios, sino al dominio, uso, creatividad y motivación en la utilización de la tecnología. Donde nuestros alumnos pasan horas navegando en un mar de redes sociales, por lo que debemos perder el miedo y montarnos en el barco de la era digital, para general espacios mutuos de conocimientos y de este modo poder guiarlos de manera satisfactoria, ayudando a que cada niño se desarrolle en algo que realmente le guste.

BITACÓRA DE CONTENIDOS, ACTIVIDAD 3 B

BITACÓRA DE CONTENIDOS

DIARIO REFLEXIVO, SABADO 17-10-2015.

Este primer día de clases fue algo novedoso para mí, porque logré ver la educación desde otra perspectiva.                                                                                                                                           Luego de presentarnos mutuamente, procedimos a ver un vídeo reflexivo, titulado NO TE RINDAS,  el cual me dejo como moraleja que siempre vamos a encontrar piedras en el camino a la hora de alcanzar nuestro sueño, pero que siempre debemos poner nuestros problemas en manos de Dios nuestro creador y confiar en él para salir adelante.

Seguidamente procedimos a leer el programa de clases, donde el objetivo general de esta asignatura es dotarnos de las bases teórico práctico que fundamentan las nuevas tecnologías para su aplicación e integración en el proceso educativo. Entre los contenidos que vamos a tratar a lo largo de este módulo están: conceptualización de las TIC y educación, los medios tecnológicos en la educación, la información docente y las TIC, la educación del siglo XXI, las TIC como recurso de apoyo en la NEE y la internet en la educación. Así como también la metodología didáctica que usará por el maestro, como son: clases magistrales, estudio de caso y ensayo, desarrollo de materiales didácticos digitales, presentación y ponencia de temarios, trabajos finales, bitácora de contenidos y por ende las evaluaciones de los trabajos con sus respectivas puntuaciones.

Todos los trabajos tienen que ser publicados en el blog, que cada persona debe de crear como requisito para complementar esta asignatura y al mismo tiempo en una comunidad creada por el maestro.

A continuación procedimos a debatir una imagen sobre el sistema de educación, la cual tenía una frase escrita por Albert Einstein que decía: Todo el mundo es genio, pero si juzgas a un pez por su habilidad de trepar un árbol, pasará el resto de su vida creyendo que es un idiota. Dicha imagen persigue concientizarnos sobre atender a las individualidades y diversidades de nuestros alumnos, porque todos aprenden de manera diferente, es decir, tienen distintos estilo de aprendizajes.

Reforzamos el término de educación, que es el proceso de formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece.

 Entre las cosas que más  llamaron mi atención, fue la  frase escrita por Alvin Toffler que decía: Los analfabetos del siglo 21 no serán aquellos que no sepan leer ni escribir, sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender, es decir, que no seamos capaces de crear las competencias necesarias para adaptarnos al cambio y asumir  el reto de la nueva era digital.

Seguidamente vimos un video de una maestra con acceso al uso de la tecnología, pero que de nada le sirvió porque no la sabía usar, tenemos que empoderarnos del uso de la tecnología ya que nuestros niños son nativos digitales y necesitan de nuestra guía para de esta manera poder orientarlos correctamente, es bien sabido que la tecnología no es buena ni mala, sino lo que hacemos de ella.

Entre las cosas nuevas que aprendí son los términos  que identifican a un  maestro que son: comunicador, motivador y aclarador de ideas, también que el termino enseñanza está desapareciendo porque solo hay aprendizaje.